编者按：

　　一代文学宗师鲁迅先生曾经说过

　　人生路漫漫,从没有坦途。往往历经千辛万苦,奉献很多方能获取真经

　　李崇淮教授便是勇于探求、乐于奉献的典型

　　他爱国、爱民、爱学生，无私贡献了一生

　　他是位不甘寂寞的人，如同他居住50年的武汉大学校园内的樱花一样

　　樱花为春天、为大地无私绽放所有的艳

　　他为祖国、为人民默默捧出赤子心

　　王时杰（45级校友）

　　一、教书育人又助人

　　1945—1949年我在武汉大学经济系读书，李老师为我们讲授“比较经济学”课。文质彬彬、一表人才的李老师，在讲课中详细地对比分析了美国与苏联的国情、制度、经济与政治的特点，使我们大开眼界。因为我们早就希望了解这两个对世界具有特殊影响而又互相对抗的大国。李老师的讲授对于我们这些对旧中国失望、正在寻找新中国取向的青年来说，具有特殊重要的意义，使我们从理论上了解并在思想上选择了社会主义，从而在行动上迈出了跟着共产党走的决定性的一大步。

　　快毕业时，我和王孔旭的论文又是由李老师指导。他当时住在汉口三元里，我们第一次去他家请教时，他非常热情地接待了我们，不仅对选题、主旨、结构、用意和实用价值等详加指导，而且对我们的生活、学习和未来的想法都一一了解;不仅提出建议，而且还主动告诉我们，遇到什么问题和困难，都可以告诉他，他一定帮助解决。

　　1947年武大“六一”惨案，三位同学被枪杀。为了揭露反动派的罪行，我们进行募捐，找到李老师，他立刻捐出了当时我们都未曾想到过的巨款。

　　新中国成立后，我和赵源等几个同学到中原大学学习完党的知识和有关政策后，想到银行工作。我们又去找李老师，他立即打电话给中国银行负责人赵忍安同志，获得同意。后来中原大学要留下我们当教师，未能去银行工作，但是李老师对学生的关怀，使我们衷心感激。

　　我们的同学，有的家庭经济困难，李老师知道后就给予资助。赵良同学在武大读书时就经常得到李老师的关照;王孔旭在新中国成立初期生病住院，李老师多次去医院看望他并给予经济上的资助，使他能得以治疗并保证有较好的营养。

　　我在中南财大工作时，每次到武大开会，都要去看望李老师和师母，他俩总是热情接待，不仅要留我吃饭，而且总要问一些同学们的情况;他俩的好友毛恩培教授夫妇就住在我家旁边，李老师每次来看望他俩后，又总是来看我和慧珍。后来我对乔九如老师说，李老师到你家时，请你马上电话告诉我，我到你家去看他，不能让老师又爬上楼来看学生，世上没有这个道理。有一次他听乔老师说慧珍脚扭伤了，又专门来家里看她。后来，慧珍不幸去世，李老师又亲自来我家悼念。恩师爱生之深情，不仅令我终生难忘，而且使我深深地懂得了应当如何教书育人和爱护学生。

　　二、爱国的社会活动家

　　有一次，我去李老师家，得知他姐姐的儿子(赵耀东，曾任中国台湾“经济部”部长)来北京访问时专程来看望他这个舅父。早年，李老师父亲李更生倾家办学(毛泽东在农民运动讲习所讲课时，称他是爱国的教育家)后，李老师就与姐姐相依为命，姐夫赵隶华，曾任江苏省财政厅厅长。李老师说陪外甥去看了不少地方，外甥初识祖国大好河山，感到很欣慰、很高兴。李老师还要他为祖国的统一多做一些工作。

　　我问过李老师，你作为民建中央副主席，为国家做了不少工作，你应该争取加入共产党才好。他笑笑说，我早就有这种想法，但是党要我在外面协助工作，我只好听从安排，也许真的在党外还可多起些作用。

　　三、经济理论上的创新

　　李老师历来治学严谨，又善于根据时间、空间、条件的变化探索和创新。早在20世纪50年代关于资产阶级与无产阶级矛盾性质的讨论时，一般人都认为是对抗性的。李老师却从民族资产阶级的实际出发，认为具有“两重性”，他的这一观点差点受到批判。1957年6月19日的《人民日报》上，毛主席发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，指出中国民族资产阶级有两面性。工人阶级和民族资产阶级之间存在剥削和被剥削的矛盾，这本来是对抗性的，但是在我国具体条件下，可以转变为非对抗性矛盾，可以用和平方法解决。这样李老师才得以免遭批判。

　　在关于纸币是否代表黄金的讨论中，李老师与我校谭清教授的观点不同。谭教授仍坚持纸币代表黄金的观点;李老师却认为人民币与各国纸币都是信用货币(银行券)，不再代表黄金。纸币代表的已不再是特殊商品的价值，而是商品总价值的等分值或与物价挂勾的指数。两人公开写文章反复争论，但在各自文章发表前均先寄给对方看后再发表，从而在争论中形成了挚友。我为此还写了一篇小文章，赞扬这两个“货币大王”的高风亮节引起参与讨论者的不少好评。

　　1997年亚洲发生金融危机。开始是美国国际投机商索罗斯在美国支持下，从银行借出泰国泰铢，大量抛售，造成泰铢大量贬值，从而引起“多米诺骨牌”效应，东南亚国家和“四小龙”货币也纷纷贬值。美元汇率一低再低，股票下降，不少国家损失高达10%~50%。不少工厂倒闭，失业人数激增，人心惶惶。当时由于我国坚持人民币不贬值，才稳住了香港金融市场，最终制止了这次危机。此事我特别请教了李老师，他告诉我，这是一场金融战争，是人为的。在经济社会信息时代，金融在市场一体化中具有举足轻重的地位。现代战争已不是冷兵器、热兵器时代，全靠士兵和武器在战场上拼杀，而出现了可以由少数国家、少数人挑起的金融战、信息战，它兵不血刃就可屈人之兵而迫使对方俯首称臣。李老师关于现代新战争之说，提高了我的认识，使我更钦佩李老师知识渊博，对新战争有新的看法。我曾问李老师，你的社会活动那么多，但新思想、新建议也总是多，这是“知识累进再生产”的结果吗?他说，你这个说法有道理，任何人只要多读、多看、多听、多实践，特别是多思考，他的知识就可累进再生产。正如恩格斯说的“科学技术是与其距离的平方成正比发展”一样的道理。

　　四、谋略的设计者

　　李老师治学与行事有一个重要的特点，就是运用理论去解决现实问题。为此他总是在战略、战术、方针、政策，一直到解决具体经济问题的方法上下功夫。他利用参加各级人大、政协会议的机会，不断为社会主义建设出谋献策。诸如：发展股份制经济、发展第三产业、重视科学教育、推行物价折实制度、发薪转账、推广支票存款、开放商业信用、发展集体所有制股份公司、推广公司债券和政府债券的发行等。

　　特别是1983年，他根据武汉市经济发展滞后的现实，提出“两通起飞”的战略设想。当时有人质疑，说他不重视生产，搞“无米之炊”，是主张流通决定论。为此，我问过李老师，你辛辛苦苦，日夜研究，提出一些有价值的新观点却遭到怀疑和批评，不感到委屈吗?他说，在科学研究面前，本来就没有平坦的大路。在国家需要、对人民有益的时候，应当勇于进言。何况现在又主张解放思想，提倡民主自由，要求百花齐放，百家争鸣呢!真理越辩越明，实践是检验真理的唯一标准。个人一时的得失，又何足挂齿。“两通起飞”很快得到武汉市政府的肯定和采纳，在实践中取得了良好的效果。武汉市政府于1985年隆重地向他颁布了嘉奖令，而他只接受了一个花瓶作为纪念，未接受发给他的奖金。

　　李老师把经济理论迅速转化成为生产力，成了大家肯定并崇敬的著名经济学家和战略、策略的设计者。他的成就不仅在教授中显出了他的特色，而且对我们这些老学生的教学与科研也有深远影响，拨正了我们在新时期努力研究和解决新问题的航向。

　　崇淮恩师以92岁高龄安详仙逝，悼念会场是那么肃穆庄严。温家宝总理和李克强副总理送了花圈。他爱国、爱民、爱学生，无私贡献了一生，受到如此殊荣，他老人家可以安详升天，含笑九泉了。